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maîtresseuh difficultés scolaires : écrabouillées ! c'est qui cette maitresseuh ? je suis leni, maîtresse e (rased) depuis 7 ans (enseignante spécialisée qui vient en aide aux élèves en difficulté scolaire ). avant j'ai promené mon cartable en clis et ime. c'est quoi ce blog ??? au départ un outil pour partager des trucs/astuces/idées avec les collègues de mon secteur... et maintenant un moyen d'échanger avec d'autres enseignants, des spécialistes, des parents, des auteurs, des éditeurs... nuage de tags ecriture visuel mémoire tdah lettres progrès multisensoriel confusions alphas ulis lecture dyspraxie dyslexie ime manipulation jeux dyscalculie motivation orthographe retz clis avis comportement affichage mathématiques hop'toys toucher apc auditif métacognition rased kinesthésique aménagements erreur hyperactivité confiance en soi livres ief montessori segpa voir tous les tags contacts retrouvez la maitresseuh sur : facebook twitter pinterest ou écrivez-lui : envoyer un message newsletter articles les plus commentés lecteur de ce blog : qui es-tu ? (219) aider les élèves qui ont la bougeotte (66) aider les élèves à apprendre leurs mots : 21 idées (45) mémoire capa-sh option e - approche multisensorielle de la lecture (44) aider les élèves qui tiennent mal leur crayon ou rencontrent des difficultés en écriture (34) aider les élèves à mémoriser l'orthographe des mots : orthographe illustrée et comptines orthographiques (34) aider les élèves qui n'ont pas d'intérêt pour la lecture : lire pour faire (32) adapter les supports écrits pour les élèves rencontrant des difficultés en lecture (27) recherche pourquoi amazon ? pourquoi y a-t-il des liens amazon partout ? parce que quand vous cliquez dessus : - ca me fait gagner quelques bons d'achats qui me permettent de tester de nouvelles choses à vous faire découvrir - ca vous permet de trouver rapidement le bidule dont je vous parle (et des infos/avis) archives année 2018 juillet juin mai avril mars février janvier toutes les archives rubriques accueil lecture / ecriture mathématiques apprendre à apprendre comportement aménagements pédagogiques comprendre et accepter les différences biblio pédago affichages le métier de maitresseuh matos de l'enseignant vie du blog statistiques visiteurs depuis le 31/01/2014 : 2637410 visiteurs aujourd'hui : 3179 connectés : 14 record de connectés : 333 techniques de flemmard en 2 étapes pour adapter un document pour les dys par leni la maitresseuh dans aménagements pédagogiques le 15 juillet 2018 à 01:48 vous avez dans votre classe... un élève dyslexique pour qui l'orthophoniste a conseillé une police arial-16pt-interligne2. ou alors un élève qui a des troubles neurovisuels et pour qui l'orthoptiste a conseillé des supports dépouillés visuellement, avec 1 seul exercice par page. vous avez peut-être même ces 2 élèves dans la même classe. ainsi que d'autres élèves qui rencontrent des difficultés en lecture et qui profiteraient bien de textes aménagés. oui mais voilà, tout retaper/modifier ça prend du temps, beaucoup de temps. et les journées n'ont qu'une poignée d'heures qui passent à toute allure. ma technique perso (le minimum syndical mais qui fait déjà beaucoup) etape 1 : photocopier la page en l'agrandissant en a3 (ici une page de manuel mais ça marche pour tout : fiches, fichiers, texte à étudier...) etape 2 : découper la page en supprimant tout ce qui n'est pas indispensable (ici, j'ai choisi de découper la page en 3 blocs. mais on peut adapter aux besoins de l'élève et en faire + ou -. on peut aussi, au choix, donner les blocs 1 par 1 ou les donner tous ensemble sur le coin de la table et laisser le soin à l'élève de les prendre les uns après les autres.) et voilà. c'est tout. on obtient un support avec : des caractères plus gros un texte plus aéré aucun distracteur visuel moins d'infos en même temps testez , explicitez la démarche aux élèves concernés et vous verrez sans doute la différence. et, soyez honnête : sur quel support préféreriez-vous travailler ? ;) super-bonus : la technique de super-flemmard de numerikinstit : 2 étapes également : etape 1 : on prend la page en photo avec une tablette etape 2 : on zoome avec ses doigts et c'est tout. si il y a un risque que l'enfant bidouille la tablette et perde l'extrait sélectionné, on peut faire une capture d'écran (sur ipad appuyer simultanément sur le bouton marche/arrêt et le bouton d'accueil) et le faire travailler sur cette image. pour aller plus loin , si le cœur vous en dit : adapter les supports écrits pour les élèves rencontrant des difficultés en lecture et vous ? quelle est votre technique pour adapter les supports pour vos élèves ? 10 commentaires aider les enfants qui "n'ont pas la tête à l'école" par leni la maitresseuh dans comportement le 13 juillet 2018 à 02:32 certains enfants n'ont pas la tête à travailler... trop d'idées ou de soucis en tête : situation familiale conflictuelle, décès et/ou maladie grave d'un proche, situation financière très compliquée vécu chaotique voire traumatisant (je pense aux enfants migrants par exemple) et parfois, un cumul de plusieurs choses ils ont toutes les capacités pour réussir, mais leur cerveau paraît accaparé par tout un tas d'autres choses. il semble incapable de se mobiliser pour les apprentissages . les solutions ou réponses à apporter se font rares. et "attendre que les choses s'arrangent d'elle-même" n'est pas entendable lorsqu'il s'agit de la scolarité d'un enfant. voici donc quelques pistes à explorer. pas de baguette magique, pas de solution miracle, mais de quoi peut-être, apaiser un peu ces enfants. c'est déjà un premier pas. des livres à partager en lecture offerte , juste comme ça, en tête à tête, en groupe ou en classe. sans questions après (mais en restant disponible à recevoir d'éventuels commentaires ). se rendre compte que : "je ne suis pas tout seul à vivre ce que je vis, ça arrive également à d'autres." c'est réconfortant. entendre que : "c'est normal de se sentir parfois triste/en colère/désespéré..." c'est important. la référence en la matière : martin le lapin a trop de choses dans la tête ! louison nielman et thierry manes dans ce livre, martin le petit lapin, cherche à calmer ses pensées qui fusent et tourbillonnent. l'histoire incite l'enfant, ni vu ni connu, à utiliser des techniques souvent utilisées en sophrologie / méditation / relaxation : visualisation, mouvements, respiration... qui permettent de chasser les tensions et de se libérer l'esprit : se trémousser comme pour chasser les fourmis grimpées sur lui (comme on chasserait les tensions ou les idées noires ), arracher les mauvaises herbes comme on se débarrasserait des pensées parasites , se rouler en boule puis se déployer lentement en respirant profondément pour se laisser gagner par la sérénité de l'escargot... utilisable de la maternelle au ce2 sans soucis. pour les cm , je ne sais pas trop... le lapin peut faire un peu bébé. mais le contenu ne l'est pas du tout. une autre approche, plus humoristique : comment ratatiner les idées noires ? de catherine leblanc et roland garrigue il existe toutes sortes d' idées noires . des idées qui font peur ou qui inquiètent : un bobo, une mauvaise note, une dispute, une méchante remarque, ou une bagarre... mais il ne faut pas leur donner trop d importance, car en fait elles ne sont pas invincibles... et les idées en couleurs seront toujours plus résistantes et plus fortes ! face aux angoisses des petits, ce livre truculent propose une échappée belle sur le ton de l'humour et offre une soupape positive pour faire face tout en restant confiant. une bonne occasion de lister ensemble, tous les meilleurs moyens pour chasser les pensées parasites un autre album, bien dans le thème également et qui permet de lancer l'idée des poupées tracas : billy se bile d'anthony browne c'est l'histoire de billy, un enfant inquiet qui se bile pour tout un tas de choses plus ou moins anodines. même les câlins de ses parents ne lui sont d’aucun secours pour le r
Informations Whois
Whois est un protocole qui permet d'accéder aux informations d'enregistrement.Vous pouvez atteindre quand le site Web a été enregistré, quand il va expirer, quelles sont les coordonnées du site avec les informations suivantes. En un mot, il comprend ces informations;
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Domain names in the .com and .net domains can now be registered
with many different competing registrars. Go to http://www.internic.net
for detailed information.
Domain Name: EKLABLOG.COM
Registrar: GANDI SAS
Sponsoring Registrar IANA ID: 81
Whois Server: whois.gandi.net
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Name Server: A.DNS.GANDI.NET
Name Server: B.DNS.GANDI.NET
Name Server: C.DNS.GANDI.NET
Status: clientTransferProhibited https://icann.org/epp#clientTransferProhibited
Updated Date: 20-jun-2017
Creation Date: 24-jun-2006
Expiration Date: 24-jun-2018
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PORT 43
TYPE domain
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DOMAIN
NAME eklablog.com
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STATUS
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EXPIRES 2018-06-24
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